廣東中檢源檢測(cè)有限公司積極響應(yīng)國家人才發(fā)展戰(zhàn)略和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》，與廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院、仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院等院校開展了不同形式的校企合作，經(jīng)過專家評(píng)審和校方推薦，我公司成功入選廣東省第一批建設(shè)培育產(chǎn)教融合型企業(yè)，充分發(fā)揮了企業(yè)在技術(shù)技能人才培養(yǎng)、強(qiáng)化產(chǎn)教融合型企業(yè)的帶動(dòng)引領(lǐng)示范作用。

為進(jìn)一步推動(dòng)和深化產(chǎn)教融合、校企合作，充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)技能人才培養(yǎng)和人力資源開發(fā)中的重要主體作用，強(qiáng)化產(chǎn)教融合型企業(yè)的帶動(dòng)引領(lǐng)示范作用，按照《建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實(shí)施辦法（試行》（發(fā)改社會(huì)〔2019〕590號(hào)）和《廣東省建設(shè)培育產(chǎn)教融合型企業(yè)工作方案》（粵發(fā)改社會(huì)函〔2019〕3514號(hào)）等文件精神，公司結(jié)合自身的實(shí)際情況，制定產(chǎn)教融合三年發(fā)展規(guī)劃，明確產(chǎn)教融合建設(shè)目標(biāo)、工作舉措、保障機(jī)制，深化“引企入教”改革，加強(qiáng)校企協(xié)同創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)制度化，更好的發(fā)揮行業(yè)內(nèi)示范、引領(lǐng)、輻射和服務(wù)工作。

一、企業(yè)產(chǎn)教融合發(fā)展思路

廣東中檢源檢測(cè)有限公司將進(jìn)一步鞏固與高校人才共享、技術(shù)共享、校企文化互補(bǔ)、校企管理互通的深度校企合作關(guān)系，培養(yǎng)更多具有良好專業(yè)知識(shí)、實(shí)際操作技能和職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，結(jié)合公司快速發(fā)展對(duì)技能人才的需求，校企雙方開展多層次、多形式的合作，建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，充分利用各種資源，在教學(xué)科研、工程技術(shù)中心實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、雙師型學(xué)術(shù)交流教育及知識(shí)產(chǎn)權(quán)共享的領(lǐng)域基礎(chǔ)上推動(dòng)教育協(xié)同育人建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)，積極探索校企命運(yùn)共同體新模式。

二、建設(shè)目標(biāo)

在未來三年內(nèi)，通過校企產(chǎn)教融合建設(shè)，公司與廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院等各大高校將在定向人才培養(yǎng)、合作辦學(xué)、科研項(xiàng)目合作、學(xué)術(shù)交流等方面進(jìn)一步加強(qiáng)合作，并隨著合作的加深和需要，拓展更深層次的合作領(lǐng)域。

（一）通過校企合作中的人才培養(yǎng)機(jī)制、項(xiàng)目合作等形式，充分借用高校的師資、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、科研研究基地等研發(fā)平臺(tái)，以及公司的資金、產(chǎn)業(yè)需求、社會(huì)資源等優(yōu)勢(shì)，全面提升公司整體實(shí)力和影響力。

（二）通過校企合作，為企業(yè)引進(jìn)更多優(yōu)秀的，與需求相符且專業(yè)對(duì)口的人才進(jìn)入公司實(shí)習(xí)，使其提前了解崗位工作內(nèi)容、企業(yè)文化，增進(jìn)企業(yè)認(rèn)同感，提升大學(xué)生就業(yè)率，緩解企業(yè)階段性人員緊缺問題。

（三）通過與職業(yè)院校、高等院校開展深度合作，有效深化人才培養(yǎng)模式，在聯(lián)合共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，加大校企培養(yǎng)，建立以學(xué)校為主體，企業(yè)和學(xué)校共同教育、管理與校企相結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制；完善專業(yè)教學(xué)模式，推動(dòng)技術(shù)技能專業(yè)課程體系改革和教學(xué)方法、教學(xué)手段的全面改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)制度規(guī)范化。

三、工作舉措

（一）校企合作，打造特色鮮明的技術(shù)技能型專業(yè)人才

在校企合作方面，加強(qiáng)課程開發(fā)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地打造“三大合作”機(jī)制。未來三年通過產(chǎn)教融合和校企合作的實(shí)施，并建立一整套科學(xué)、合理、指導(dǎo)性強(qiáng)且符合學(xué)校實(shí)際情況和發(fā)展要求的校企合作制度，提升團(tuán)隊(duì)建設(shè)的整體水平和服務(wù)能力。

（二）產(chǎn)教協(xié)同育人，共建產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地

通過與廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作，公司提供場(chǎng)地和設(shè)備，設(shè)立校企實(shí)訓(xùn)基地，每年接收實(shí)習(xí)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，公司派出專業(yè)技術(shù)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，為企業(yè)引進(jìn)更多崗位需求相符、專業(yè)對(duì)口的優(yōu)秀學(xué)生。通過實(shí)訓(xùn)基地的鍛煉，學(xué)生可提前了解工作崗位、企業(yè)文化，增進(jìn)企業(yè)認(rèn)同感，增加學(xué)生畢業(yè)后留下來工作的機(jī)率，同時(shí)能縮短公司培訓(xùn)新員工的周期及成本。

（三）加強(qiáng)校企協(xié)同“雙師型”人才隊(duì)伍的建設(shè)

企業(yè)接收校方派遣的專業(yè)骨干教師來企業(yè)掛職鍛煉，同時(shí)組織企業(yè)的技術(shù)帶頭人加入校方的產(chǎn)業(yè)發(fā)展智庫中心專家，定期給學(xué)生講授課程，培養(yǎng)“雙師”隊(duì)伍。

四、保障機(jī)制

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)保障

公司成立產(chǎn)教融合工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要由公司總經(jīng)理和高校院所主要負(fù)責(zé)人任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，各對(duì)應(yīng)部門負(fù)責(zé)人及高校老師任工作組成員。按照“分級(jí)管理、責(zé)任到人”的原則，將產(chǎn)教融合、校企合作的工作任務(wù)具體落實(shí)到個(gè)人，領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)及副組長(zhǎng)全面統(tǒng)籌規(guī)劃項(xiàng)目的規(guī)劃、實(shí)施和把控,統(tǒng)籌解決產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)過程中遇到的重大問題。

（二）實(shí)施保障

在組建領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，針對(duì)性開展座談會(huì)，征詢各方面建議與意愿，正確把握相關(guān)方針和政策，制定三年行動(dòng)方案，細(xì)化各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范，確保產(chǎn)教融合正常運(yùn)作。進(jìn)一步規(guī)范校企合作工作流程，校企雙方本著“互學(xué)互助、合作共贏”的原則簽訂合作協(xié)議，明確雙方權(quán)利義務(wù)、合作范圍及內(nèi)容,保障雙方合作順利進(jìn)行。

（三）資金保障

實(shí)施產(chǎn)教融合及校企合作建設(shè)資金，充分利用企業(yè)自有資金，申請(qǐng)財(cái)政部門給予支持、獎(jiǎng)勵(lì)或補(bǔ)貼，保障產(chǎn)教融合項(xiàng)目順利實(shí)施。